剪映教学视频 孙老师剪映教程视频

今天给各位分享孙老师剪映教程视频的教程，其中也会对剪映教学视频进行详解，如果在剪映的使用上遇到问题，别忘了关注51游戏网，给你带来更多的剪映教程！

给孩子起什么名字好听

一、起名不选多音字。

小女孩董茜（音"倩"）一入学就闷闷不乐。第一次点名，老师叫她董"西"，从此小伙 伴们给她起了绰号，不再叫她正确的名字。这都是多音字惹的祸 。专家指出，多音字让 人读起来无所适从，在起名时最好避免。

二、名中勿用生僻字。

近代学者章炳麟给自己的女儿取名四个"工"字排成方块，即古"展"字。由于用字太偏 ，难倒了不少人，包括女儿的老师，弄得很尴尬。今天的人由于名中生僻字计算机无法录 入，在户口登记、办理证照、银行存款、邮局汇款、购买保险、民航购票以及办理其他业 务时，遇到麻烦的例子比比皆是。专家说，人名看似个人的事，却有很强的社会性。名中 滥用生僻字、不规范字，不但会造成很多不必要的麻烦，而且会影响交际。

三、起个双名不易重。

幼儿园里1个班就有3个"王伟"，以至于老师和小朋友不得不用大、小、胖、瘦加以区 分。中央电视台的节目主持人中就有一男一女两个"杨柳"。"张颖"是个不错的名字，可是 在上世纪80年代末，仅北京市就有4000多个"张颖"。重名会带来一些麻烦甚至危害，而双 名可使重名率大大降低。根据国家语委1989年对第三次全国人口普查资料进行的抽样调查 ，单名重名率为67．7%，双名重名率为32．4%。因此，专家建议最好不要起单名。

四、起名字尽量回避常用名。

如果一个人叫"京生"，他很可能出生在北京；如果叫"沪生"，他大概生在上海。根据 国家语委对第三次全国人口普查资料进行的抽样调查，57万人中，叫"建国"的有630个， 叫"建军"的有610个。而叫"桂兰"的人有1084个，叫"桂英"的更多达1336个。专家建议， 起名的模式不要太雷同，使用率极高的人名用字也应尽量回避。目前一些地方父母给新生 儿申报户口时可以先通过计算机查询有无重名，这一做法值得推广。

五、取名字不要同声调。

"张湘江"，"冯晴岚"，"苑蕴玉"，这些三字声调全同的名字，读起来是否觉得有些平 淡呢？"沈含章"、"孙汉清"是不是读起来抑扬顿挫、跌宕起伏？专家研究发现，三字声调 全同的名字仅占所抽取样本的5．2%，这表明人们在取名时，有意无意中遵从了声调变化 的规律。专家还建议，名字的尾音最好是平声，因为上声字响亮程度相对差一些。

六、声韵选择要讲究。

几个声母发音部位相同的字，如果放在一起，读起来就有些费力；如果韵母也相同， 就更加拗口。"南尼兰"，"李尼丽"，"孙存春","柯克和"，读起来像不像绕口令？专家提 醒，起名时最好不要全部选用n和l，z、c、s与zh、ch、sh这些发音部位相同的声母。要 想名字响亮动听，选字的韵母很关键。专家说，名字带有含鼻音的韵母读起来响亮，"昂" 、"良"、"光"、"鹏"、"东"之类含后鼻音韵母的字尤其响亮；在非鼻音韵母字中，韵腹即 主要元音开口度大的，如"达"、"帅"、"瑶"、"宝"，响亮程度较高。

七、姓名算命字型结构有变化。

名字不但常读，而且常写。专家建议，名字选用的字结构不要太单一。像"国园园"、" 林杨桦"、"吕昌晏"这些名字写起来略显单调，缺乏变化的美感，还可能影响人们对签名 的识别。

八、避免谐音意不美。

起名时如果谐音运用得巧妙，会使人感到含蓄，不落俗套。但是，起名者有时只注意 了所选用的字本身的意义，却忽略了与名字谐音的词或词组可能是贬义的。专家指出，" 范婉"（饭碗）、"侯岩"（喉炎）、"胡丽晶"（狐狸精）之类谐音不美以及"温泉"、"沈阳 "之类容易在文中造成歧义的名字，起名时应该避免。

九、名字男女要有别。

一位男士出差开会时经常被当成女宾安排接待，令他如此尴尬的是他有个十分女性化 的名字：王兰英。专家说，名字的性别差异随着文化的历史积淀逐渐得到社会的认可，形 成了一种社会习俗，家长起名时不能不考虑性别因素，否则在使用时可能会遇到麻烦。专 家还指出，名字的审美标准中，性别是一个重要的因素。试想，如果小伙子第一次与姑娘 约会，只闻姑娘芳名，他更愿意选"张万有"、"刘胜利"，还是"谢静淑"、"陈婉莹"？

十、国人姓名勿崇洋。

"田中慧子"，这是位日本友人吗？不，她是个姓田的中国小姑娘。专家说，现在为给 孩子起个独特的名字，越来越多的父母想出四字名，这不失为一种尝试。但是，"田中慧 子"、"李约翰"、"张彼得"这种容易让人误解的名字还是应该慎用，中国人的名字最好具 有中国特色，体现中国文化。

课例点评

教材版本：Go for it! 

年级：九年级       

单元名称：Unit 11 Sad movies make me cry.     

课文标题：Problems with friends 

大家好，我是来向大家学习的，谈不上点评。今晚的研讨氛围很是热烈，效果很好。大家说得都很精彩，我也学到了很多。

本次参加研讨的各位老师对课例学习的都很认真，研究的很透彻，反思的很深入。大家围绕课例，深入走进文本，从不同的视角进行观察和思考，对照自己的教学实践，围绕一个点深入挖掘，思考我们看到了课例背后的更深层次的东西。为大家点赞！ 我想这也是我们一直以来认真做研讨。

我们需要什么我们就会关注什么。

大家从不同视角解读了课例。

    1.杨艳老师联系课标从打破思维的僵局到课堂的“真实性”给我们分析了课例，有理有据，值得点赞。

    2.孙桂云老师从信息技术对课堂的影响，启迪我们要与时俱进，不断学习，孙老师的精神值得学习。也感谢刘荣贵慧老师为我们提供的“剪映、万彩，来画”等视频制作的方法。

    3.梁老师的发言总是很有高度，看过之后让人眼前一亮。她从学会倾听、英语学习活动观和良好的师生互动诠释了英语听说课该有的模样。图文结合，分析的很透彻，让我们欣赏到了不一样的风景。

下面我想从以下几个方面谈谈自己研读课例受到的启发，请大家多批评指正。

一节课成功与否，主要是看学生的状态，整节课师生状态很融洽、有趣，整体来看很不错。

本节课是一节听说课，课程中听与说贯穿始终，真正实现了听与说的结合。

亮点和值得学习的地方：

1.好的课前谈话先声夺人

课前预热得好，往往会起到先声夺人的效果。但要注意两点，一、时间要短。一般控制在 5 分钟内，否则谈话时间太长，容易导致孩子们兴奋过头或者师生听觉疲劳。第二，话题要精

谈话的话题，要精心设计。最好和今天所上的课有一些关系，既是课堂预热，又为课埋下伏笔。导入一般分以下几种1.相关话题导入 2.复习提问导入3.故事导入4.悬念导入5.直观导入6.讨论导入7. 类比导入8. 社会热点问题导入

高老师的导入就很自然。首先，在师生问候中，It's my first time to be in Chongqing. What makes me excited in Chongqing？以及My friends went to eat hot pot yesterday but they let me out it made me ___。拉进了师生关系，也慢慢引入了主题。One of my friends is also said these days because of a problem，接着引出了课文里的对话。

2.引思引说贯穿教与学过程

高老师设计了很多具体的问题来引领学生思考，很少设计用yes或No回答的问题。学生在思考的同时也在内化知识。锻炼了学生的发散性思维和想象力。比如，开场的what makes me excited in Chongqing？My friends left me out.It made me_______？让学生猜想以及为什么这么想。在讲解对话前也设计了几个问题，引发学生的思考。看图片猜想  Who may have the problem？ What may be the problem？以及对话后面的出现的两个追问，为什么要追问等等。

3.以新视角挖掘教材

高老师的听说课打破常规，以一种新的风景呈现在我们面前，让人眼前一亮。学生的听和说始终贯穿于课堂。这节课好像表演课一样，师生分句研究句子背后暗含的内容，让学生沉浸在一种真实的语境中，提高了学生的语感，感受英语的魅力，提高学生英语的兴趣。

      高老师师对文本挖的解读的也很细腻。包括对文本中的语音、语调、表情、肢体动作、情感等等，以及主人公为什么要连续追问等都要学生去思考与揣摩。还让学生思考能否用多种表达同一种意思，也激发了学生的发散思维和新旧知识的联系。PPt中人物动画设计的动作与长相与老师也有点像，肢体动作动画更直观。

4. 要点、框架支撑，助内化生成。

高老师板书设计得较好，把整个对话内容用框架图连接起来，以及总结出的口语策略比较好，给学生以抓手，让学生有话可说，为学生后面的输出做了铺垫。

5.实现了“教—学—评”一体化

教师要树立“教—学—评”的整体育人观念。三者相互依存、相互影响、相互促进。教师要及时诊断学生在学习过程中的问题，根据需要提供必要的支架和及时反馈，帮助学生达到预设的教学目标，以评促学，以评促教。

高老师在课堂设计中的自测表check lift 比较新颖。学生可以根据里面内容进行自评，以后课程中可以设计类似的自评表。

思考与建议：

1.本文以朋友问题为主线，对话表演和相关句型练习为辅线。但是我感觉最后最好落脚在让学生了解一些解决问题方法，以及如何解决生活中的烦恼，可以小组讨论，给出具体解决问题的方法。而不仅仅要求在编对话时，必须包含本文中的要点和套用3种口语策略，以及按照用了几种策略的标准来给小组打分。这一节课，学生应该不仅仅学到知识，更重要的是在一些解决问题的方法和技能上。就像梁老师说的九年级压力大，可以讨论下如何减轻压力等。进而实践英语学习活动观，推进从知识、能力再到素养的发展进阶。

2.对于九年级学生，课堂容量有点小，七年级学生积极活泼好动，好奇心强，更适用于这种课堂模式，增加学生学英语的兴趣。毕竟九年级面临中考，要进行应试考试，时间紧。课堂中可以考虑单元整体教学来设计课堂，需要整合知识信息和拓展表达。在这一课基础上，我可能让学生能否把对话内容改写成一篇短文来叙述或者挖空填短文的形式。

    3、评论学生说的句子，给予补充。评论一下哪个句子用的更好。让学生多说，口语和书面表达。

最后，我想说，一个老师要想成长为一个好老师，把教学干成一项专业性很强的“技术活儿”，让自己的课变成“好课”，甚至“金课”，就必须要停下来思考与研究。

而每一次研讨都为我们每个人带来了不一样的成长，都是一次有意义的成长和拔高。让我们一起成长、一起进步吧！

感谢网研社给我们提供这样的机会和平台。谢谢大家。我的发言完毕。

我是一个新手，我想学习网络运营，我应该从何学习？

一个新手，要想学习网络运营，首先要找老，首先要找老师，所谓老师，也就是网络运营比较早的人，让他带你一阶段，跟他学习一阶段，因为网络运营也是一种学问，靠自己独闯，会走很多弯路，也可以到网络运营教育部门进行学习，这样通过学习实践，能够有很大快速的提高，其实现在社会上很缺乏实践性很强的人才，你可以选择个好的专业学习，像信息工程、动漫设计、建筑装饰设计、平面设计、软件开发、网络工程等都是很好的专业。

扩展资料：

那你得要知道网络运营分哪些，这里我给大家讲解一下，网络运营分为一下几种。

第一种是百度搜索引擎运营，第二是自媒体的运营。第三种是电商运营。第一种是必不可少需要学习的就是搜索引擎推广，因为呢？有很多的厂家，他都会有一个官网。所以呢，第一个你要学的话，那你就是需要学会搭建一个网站，有搭建网站的话有很多公司需要把网站排名推广出去，就是百度的搜索引擎排名推广，那你就必须得学会，还得学会一个 seo的一个优化推广。就是网站优化推广。

第二呢？现在网站推广的话，他不是立竿见影的，他有一个时效性。所以呢，你在学这一方面的话，那你就必须得懂，各大自媒体平台去推广。

因为呢？在互联网上的话，各大自媒体占据了互联网的半边天，瓜分了互联网很多的一个流量。所以呢，我们也要去各大自媒体一个平台推广引流我们的一个产品信息。让更多的潜在客户找到你，看见你的产品。

如果公司的产品，它可以在电商平台销售。那你就必须得学会淘宝天猫，京东，阿里巴巴这些电商平台的一个运营推广手法。还有一些企业，经费比较足，他也会在各大电商平台去做一个付费的一个推广。

所以呢，那你也必须得学会一个付费的一个推广，叫sem竞价专员，或者是叫信息流推广专员，因为一个合格的运营人员的话，它不是单一的只会搜索引擎推广，还是自媒体运营推广，还是店铺的一个推广，作为一个专业运营人员话，你必须得全方位都得到位，都得会，这样你才在互联网上才有一个立足之地。

这样你才能在互联网上得到一个更好的一个发展，如果你真的要学这个网络运营的话，那你就必须基于一个真实的一个产品项目去做推广，你得去大量地去实践，大量的操作，熟练各大自媒体运营的一个方法，你必须得找出来同行是怎么做的。

你同行有哪些地方需要注意的，这些你都必须得去了解清楚同行是怎么做，那我们怎么做？每个平台有哪些规则？我们必须得懂得哪些是坑，怎么避免这些坑，怎么去做。那怎么做好它呢？那你就必须得去每一个平台，你都要去做过一遍，不管是工业产品还是快销产品。你都去实操过一遍，去落地执行一遍，你才会更好地提升自己，

因为呢，你每个行业都亲身体验去实操过，去做过了。哪个好？哪种行业的产品在互联网上，它适合哪些渠道去推广，不断提升自己，你才能成为一个全能合格的一个网络运营人才。

如何给宝宝取个好名字？

名不正则言不顺。宝宝呱呱附地，父母最关心的莫过于给孩子起个好名字。许多人为了给儿女取个好名字，绞尽脑汁，翻《辞海》，看唐诗，问朋友，结果取的名字并不理想。命名，看上去容易，实际上是有一定难度的。两三个字的简单组合，里面却包含了许许多多的技巧和方法。要做到名字顺口、简单、含义深刻、令人难忘，在命名时就要注意形、音、意三条原则。这一点说起容易，做起却难，原因就在于命名时存在许多忌讳，这就要初为人父母者必须处处小心，要争到防患于未然。现将这些起名时常见的忌讳归纳如下：

1、忌讳祖先和先贤的名字

汉族起名，一般避祖先的名号。其一是汉族传统极讲辈分。以祖先名字为名，不但打扰了辈分的排序；而且会被视为祖先的不敬。其二是由于汉族的特殊性决定的。汉姓，首先是承继父姓，然后起一个本人的名字，而某些少数民族或外国人，有本名、父名或本名加母姓、父姓。如法国人的姓名通常为三段，即本名，加母姓，加父姓。如果汉姓名的在承继了父姓以后，再加上祖先的名字，那么两者就没有丝毫区别了，这样你根本无从分辨李四这个人到底是爷爷还是儿子了。

在封建制度下，人们不仅要“尊祖敬宗”，而且要奉为至尊，即使直呼君主的名字也是大逆不道，清代的雍正、乾隆时，仅凭这一条就可以处人死罪并殃及九族。于是这种忌讳便被称为“国讳”。但就现代人而言，仅就名论，一般不以伟人、名人的名字为名。但有人因崇敬某一伟人或名人，特意取其名为名。如李大林、张大钊，便是取李大钊、斯大林之名为名。当然姓赵、姓关的人，也不应以“子龙”和“云长”为名了，否则便会今古不分。

2、忌讳生冷字

名字是供交际使用的，否则，名字就失去了存在的价值。当今的时代是计算机的时代，绝大多数计算机储存的汉字仅限于常用字。如果命名时，使用一些生僻字，一般人不认识，必须影响了人与人之间的交际。命名使用生僻字，只能白白增加别人工作的难度、麻烦。

人们在使名时选用生僻字的动机其实很简单，就是为了不落俗套。但一般人们认识的常用字，却不过三、四千字，而命名又主要是为了让别人称呼，并不是为了卖弄学问。有人曾举例说，当你去某个部门申请工作时，主管领导看了你的履历表后，如果认不出你的名字，那么对你的印象肯定也是很模糊的。如果他在叫你时，把你的名字读错又经你纠正，这场面可能会使领导尴尬。领导会觉得失了面子而窘迫甚至恼怒，你也可能会国因为领导然连你的名字都不认识而生轻视之心。日后在上下级相处过程中，就可能发生一些龃龉或不协调不融洽的现象。

命名固然要避免俗套和雷同，但不能靠使用生僻字。使用生僻字，影响了形象，妨碍了交际，可谓得不偿失。

我国汉字的数量非常多，仅《康熙字典》就收有四万二午一百七十四字，另外繁简字、古今字、正俗字之间往往有非常细微的差别。旧时人们命名，喜欢翻看《康熙字典》这是不足取的。我们要使用工具书，最理想的是《现代汉语词典》。它在每个字下还收录词语，这对于命名很有参考价值。使用这部工具书也要注意，里面的生僻字，使用时要注意避开。

3、忌讳姓名字体的单调重复

有些人命名，喜欢利用汉字的形体结构做文章。例如：石、磊、林、森、聂、耳这三个名字即是此例。这种命名的审美效果颇佳，可惜我们的姓氏能如此利用

的微乎其微。而且即使石、林、聂三姓，也不可能人人都使用这种方法。

有些人取名时喜欢将姓名用字的部首偏旁相同，并将此作为一种命名技巧来推广，如李季、张驰，这种技巧实际上不值得提倡。如果姓名三个字的部首偏旁完全相同，就会使人产生一种单调之感。特别是当你在书法签名时，就会更强烈地感觉到，偏旁部首相同的名字，如江浪涛、何信仁等，不论如何安排布局，都有一种呆板单调之感，不会产生点事纵逸、变化多姿、曲折交替，气韵贯注的美学效果。我们既然是用汉字取名，就不仅要考虑意义上高雅脱俗的抽象美，而且要注意书写时变化多姿的形象美。

上述例子说明名和姓存在形体结构的搭配问题。如果形体结构没有变化，姓名就显得呆板，拘谨。

在运用字形命名时，过去有两种技巧，一是拆姓为名，另一是增姓为名。所谓的拆姓为名是指取名时截取的一部分作为名，或者把姓分割为两部分作为名。如商汤时的辅弼大臣伊尹，其中就是取姓的一部分“尹”而构成的，此外现代著名音乐家聂耳，著名作家舒舍予（老舍）、张大弓、计午言、董千里、杨木易也都属此类。另外还有雷雨田、何人可等也是将姓拆为两部分作为名的。古人有些人将名剖分为字，如南宋爱国诗人谢翱，字振皋羽，字即由名拆开而成。明代的章溢字三益、徐舫字方舟、宋玫字文玉，清代的尤侗字同人、林佶字吉人都属此类。还如清代的毛奇龄字大可等。还有些人是将姓名剖分为号，如清代的胡珏号古月老人，徐渭号水月田道，则又分名入号。

所谓的增姓为名是指在姓的基础上再增添一些笔划或部首构成一个新字成为名，如林森、于吁、金鑫、李季等。

4、忌讳多音字

我国的姓氏多半属于单音字。也有个别姓氏属于多音字，如：乐字。这种姓氏显然在交际时会造成麻烦。如果说姓氏的多音是无可奈何的事实，那么名字的拟定是完全可以避免这种麻烦的。山东某地有一个学生名叫乐乐乐，老师上课时却不知该怎么叫他，老师居然让这个名字给难住了。这个名字的三个字都是多音字，可有八种读法，读者有兴趣可以自行排列一下。

看来这个学生的父母是成心跟整个社会过不去，一个名字居然有八种读音，在交际场合如何使用呢？到头来别人想叫不敢叫，唯恐叫错了被人耻笑，吃亏的还是自己。别人叫不上来，可以不叫，可以避开。一个人的名字如果别人不叫，不使用，那么这个名字又有什么存在的价值呢？

所以对于多音字应尽量回避。如果要用，最好通过联缀成义的办法标示音读。例如：崔乐天、孟乐章。前者通过“天”说明“乐”当读lè，后者通过“章”说明“乐”读yuè。最后一个用意义告诉你应读什么。

汉语有相当一部分多音字常用的只有一个音。这样的多音字在命名时就不必担心使用时会产生误读。

5、忌读“绕口”字

命名有时可以得用叠音的方法。例如：丁丁、方

芳、辛欣等。如果不是叠音的姓名，名和姓的发音方法就要拉开一定的距离，否则，读起来不顺口，达不到的效果。有些名字读起来费劲、吃力，弄不好就会读错、听错。原因在于取名用字拗口，几乎成了“绕口令”，如沈既济、夏亚一、周啸潮、耿精忠、姜嘉锵、张昌商、胡楚父、陈云林、傅筑夫等。这些名字，有的连用两个同声母字，如亚一、姜嘉等。有的连用两个同韵字，如既济、夏亚、啸嘲、胡富、励芝等。前一种是双声，后一类是叠韵。有的三个字同韵，如张昌商、胡楚父、陈云林、傅筑夫等。所谓“绕口”字，主要是指双声字、叠韵字和同音字。由于声母相同，连续起来发音费力；韵部相同的字连读，发音也较困难；所以，双声叠韵是造成“绕口”的主要原因。由此看来，忌用“拗口”字起名，主要是指不用双声、叠韵字起名。掌握了这个规律，就好办得多了。

符合音美标准的命名，应当是名和姓的声母不同组，韵母不同类。例如：彭涛、冯企、娄韵、齐飞、余声、万鸿等。这些命名，由于命名和姓的声韵异组异类，因而声音有了变化，读起来比较顺口悦耳。

如果名和姓同组，甚至完全相同，只要处理好韵母的关系，效果也很好；反之，名和姓同类，甚至完全相同，那就要在声母上下一番功夫。例如：彭宾、冯凡、娄林、张晨、余宽、方川等。

6、忌读不雅的谐音

有些人的名字，表面上看非常高雅，但由于读起来会与另外一些不雅的词句声音相同或相似，便很容易引起人们的嘲弄和谐谑，成为人们开玩笑的谈资，产生某种滑稽的喜剧效果。这种语词可分为两类：一是生活中某些熟语，一是贬义词。例如：宫岸菊（公安局）、蔡道（菜刀）、卢辉（炉灰）、何商（和尚）、陶华韵（桃花运）、李宗同（李总统）、汤虬（糖球）、包敏华（苞米花）等。

上述谐音使姓名显得不够严肃，不够庄重，在大庭广众之下容易授人以笑柄。另外有一些名字易被人误解为贬义词，如：白研良（白眼狼）、胡礼经（狐狸精）、沈晶柄（神经病）等。

这种谐音往往变成绰号。父母起名时，如不慎重，很容易给儿女造成沉重的心理负担。到那时可就悔之晚矣。

7、忌讳过于时髦的字

在历史的任何阶段，总会涌现出一些极为时髦的字眼儿。如果命名时追逐这样的字，

必然使人感到家长文化素质差，简单是俗不可耐，而且这样的名字，也容易重复。五十年代的“建国”，七十年代的“卫东”，可以说遍及大江南北；“李建国”、“马建国”、“陈建国”、“王卫东”、“刘卫东”、“赵卫东”??又可谓千人一面。由于政治狂热情绪的蔓延，把政治色彩溶入姓名中，曾一度成为最时髦的事情。诚然，名字的确需要色彩去点缀，但姓名的色彩需要五颜六色。人人都去追逐时髦的字眼儿，也未免太单调乏味了。由此不能不让人深思，虽然我国几千年封建历史，并且讲究“忠”、“孝”之类的字眼儿，如果剔除范字，“忠”、“孝”之类的字眼儿使用频率并不高。这说明古人命名也不喜欢赶时髦。历代儒家大师，那些拼命向人们灌输“忠孝仁义”的大儒们，哪一位名字里有“忠”、“孝”之类的字眼儿？孔子讲了一辈子“仁”，他为儿子起名却用了鱼类的名字??鲤。追逐政治上的时髦字眼儿，只是政治上幼稚和肤浅的表现。这是追逐时髦的一个极端。

其二，中国人还是不要起过洋化的名字。中华民族的子孙是一个文明古国的传人，我们的民族有着自己的伦理道德、审美意识和文化价值，所以不应该轻视自己。特别是在命名上，要显示要保持民族特色。民间认为，选用近于洋化的名字，如约翰、玛丽、丽莎、安娜等，有时还是一种时髦。但在日后的社会变迁和人我交往中，可能会给对方心理上造成一种轻视和不快的印象。当然，这是文化方面不同的一种误解，但这种误解也可能会影响人去获得的机遇，为一个名字而付出这样的代价，无论如何都不划算的。

8、忌讳过于夸赞的字

名字好听与否，不在于用词多么华美，而在于用词用得恰当到好处。但有的人可能会犯下错误：给男孩子起名，总是离不开一些过于生猛的字，如豪、强、炎、猛、闯、刚等，虽然斩钉截铁，读起来刚强有力，用男子汉派头，但也容易使人联想到浑噩猛愣、放荡无检，使气任性，不拘礼法，误认为是一些赳赳武夫，所以，自古以来，一般贵族士大夫在给男孩子命名时，都尽量避开这些字。因为中国文化认为，我之刚烈坚强，并非那些喜怒形于词色、遇事拔刀而起的血勇之人，而是一些内蕴浩然之气，遇事不惊不怒，谈笑风生的伟丈夫。有人给女孩子命名却又总是在一些春兰、秋菊、珍珍、艳艳之类的词里绕圈子，但是如果把它们放到一定的文化氛围中，就会使人产生飘浮的感觉。如女子名字中常喜欢的花、萍、艳、桃、柳等字眼就是。花虽俏丽明艳一时，独占秀色，出尽风头，但场风雨过后，就会零落成泥碾作尘。杨柳亦属柔软脆弱之物，成语中的柳性杨花、残花败柳等，就表示出对这种事物所具有的象征意味的情感评价。桃花令人引起红颜易衰的联想。萍与柳又都是飘零和离别的象征物。所以，民俗中认为，取名时应尽量避开这些表面上明丽的字眼。

9、大姓忌讳简单名字

目前我国人名出现单名热，而单名最大的弊端就是造成大量的重名现象。以四千个汉字计算，如果所有的人都使用单名，一个姓氏只能有四千个人使用单名，第四千零一个人就开始重名。这样，重名的概率必然大大增加。相反，我国尽管人多姓少，如果采用双名，如果避免使用时髦的字眼儿，避免使用滥调，重名的概率是很低的。

从审美效果看，双名无论是字形的搭配、字音的谐调还是字意的锤炼，都具有无法比拟的优越条件，至少它选择的余地比单名要大得多。

对于一个十几亿人口的大国来说，要完全避免重名是不可能的。而且，许多小姓即使重名，也没有多大的影响。譬如褚姓，在一个单位里能有一位姓褚的，已属罕见，再出现一位重名者，简单是奇迹。大姓则不然。“张王李赵遍地刘”，这样的姓氏如果再取单名，热必造成大量的重名。

人们会注意到，凡重名者几乎都是大姓。一个单位有两个“刘伟”，如是异性，人们便以“男刘伟”、“女刘伟”相称；如果同性，便以“大刘伟”、“小刘伟”或“胖刘伟”、“瘦刘伟”以示区别。与其让别人随意加字，何不当初再增一字改为双名呢？在目前的单名热中，大姓不可热，还是冷静地取个双字名为好。只要充分发挥双名的优势，取一个既雅致又响亮的名字并不是什么难事。

一般地说，小姓的命名相对地要容易一些，选择的余地比大姓要大许多。一些被大姓滥用俗了的字眼儿，和小姓组合在一起，效果就大不一样。例如：风伟、褚健、库斌、萨华等。

当然，这并不意味着小姓的命名就可以马虎一些。除了选择的余地大一些，小姓和大姓所遇到的问题几乎差不多。

10、忌讳不及其余的地方

名字的“禁区”有的是社会约定俗成的，有的则是字义的限制，有的从属于自身的社会观念和审美意识。一些字便成了名字的“禁区”。

某些表示秽物和不洁的字一般不入名号。但某些人或某些地区有给孩子起“贱名”、“丑名”、“脏名”的习俗，为的是让孩子不为妖魔光顾，便可消灾免祸、长命百岁。其实这是一种迷信。某些表示疾病和不祥的字，一般不入名、号。

人体的部位器官名称不入名与。但有的也入名，甚至常入名。春秋有重耳，秦汉时有赵王张耳，战国楚怀王名熊心，当代有著名作家刘心武。不过，这些人体器官的字都是与另字相配合而另有新义的。心与他字组合而成的词，与人体器官的意义已大不相同。

某些令人恶心的动物的名称不宜入名。但有些动物却常常入名，如金豹、文虎、平鸽、小燕等。

大部分元素名称不入名，但又有五种常入名，如：金、银、铜、铁、锡；取名为金玉、铁生。

表示辈分的称谓字，一般不入名，“子”入名的为数也不少。

文艺作品典型人物的姓名也多为后人不取。某些典型人物的姓名与其代表的特定含义已成为中国文化的一部分有固定含义融合在里面。

除以上几类外，当然还有许多字、词和姓名不便或不宜入名。姓名禁忌，实际上包罗万象、博大精深，包含着政治、文化、习俗、心理等许多内容。

有没有知道易学网的xixismile，孙朝夕孙老师，他家网站的VIP会员有没有人参加过啊，可靠吗

这个事情，我必须站出来说说！我不想爆粗口，不然显的跟xixismile一样，完全一副无赖样，不对，用无赖来形容xixismile简直都侮辱了“无赖”这个词，言归正传。

我2009年9月通过CCNA，准备继续冲刺CCNP，当时刚出来工作一年，收入不多，开销不少，也是因为自己工作在SP，并且自己对数据网络方面的兴趣，走上了思科认证这条路。昂贵的培训费用让我不得不选择其他的方式来学习，无意中在一个思科论坛看到了XiXismile的Cisco培训视频教程，试听了几集NA的视频，客观的讲，觉得还不错,特别是用模拟器进行实验演示还是比较到位的。随即按照论坛上留下的联系方式在qq上跟他聊了起来，得知他办了个易学网，登录一看上面一个大标题，CCNA视频震撼推出，269享受终身会员、持续在线更新、远程答疑。这样的宣传确实比较诱人。但我要买的是NP的视频，随即在线咨询XIXISmile。他对我说，现在NP的BSCI经出完了，其它课程正在紧张的录制中，等你把BSCI这些视频看完，剩下的视频就全录制完成了。请注意，当时的时间是2009年10月。当时在易学网上也看到了xixismile自己写的几篇文章，是关于他的学习经历，以及对与培训机构的所谓的解密和剖析，还有其它什么，自己连NA都不是，但教出来的CCIE一箩筐。还有，他认识的持有双CCIE JNCIE认证的人现在还在培训机构代课混饭吃，总而言之就是说培训班就是圈钱的，来它的易学网买它的视频自学才是王道。 我一想，269也确实不贵，享受终身免费会员待遇，也不错，就好不犹豫的在淘宝上买了他的VIP，加入了他的VIP群，得到了一个ftp的账号，登录ftp，发现除了NA的视频比较完整以外，NP的BSCI都真美妙只有一半，下载一看，NP的内容全是他以前在培训机构讲课时录制的。心想，也罢，先学着吧，反正其它的视频教程也快出来了，xixi不是说正在紧张的录制中嘛，也不要老催人家，慢工出细活嘛！就这样，一直等到2009年底，NP的视频连一根毛都没见到，反倒是把别的培训中心的视频（在网上一搜一大把那种）上传到了VIP会员的ftp里。期间我也没闲着，自己也看书自学，看到不懂的地方，就想在q上咨询一下xixi,心想你不是有远程答疑嘛，这个问题可以帮我看下吧，谁知到，在qq上联系他，连话都不回，根本无视你的存在，这样经过好几次，对xixi的印象打了些折扣，但绝对没有到现在这样，对它蔑视的状态。还是单纯的认为他在录制视频，没时间回复我。

又过了几个月，我似乎对XIXI已经淡忘了，压根没觉得我是易学网的vip，期间过程不一一细表，要说的是，我通过自学+题库在2010年6月通过了np，在我通过NP后的，我偶然登录了他的FTP，让人触目惊心的是NP的视频还是BSCI,的ISIS部分，压根没有更新，请注意当时的时间是2010年8月，从我加入VIP群已经一年时间了，当时有种无名火一下冒了出来，在qq群里质问xixi，我想这也是作为vip的基本权利，客观的讲，说的有些话是有点过激，但相对xixi的态度来说，已经算是和风细雨了。

xixi什么都没解释，直接把我踢出了vip群。自从被踢出群后，本想投诉，只是当时被踢的太突然，原先群里的学友都联系不上了，因为我知道，还有很多学友也是上当受骗并且被xixi踢出群了，到现在为止，这件事我基本上快淡忘了，心想就当被狗咬了一口，吃了个哑巴亏，直到看到xixi的一篇谣言惑众的帖子后，我选择不再沉默。

想要对xixi说的是，我现在对你的随做所为已经不那么火大了，我只是很可怜你，IT培训也好，数据网络也好，圈子就这么大，竞争那么激烈，想赚到钱，靠的是诚信，你这样偷奸耍滑只看重眼前利益，以如此卑鄙的手段赚黑心钱，视广大学员的利益于不顾，把自己的名声搞臭了，你今后还混的下去么？除了再继续骗取那些新学员的信任来为你继续作恶买单以外，你还能有什么出路，你在透支你的信誉。或许，你从来就没有过信誉!可怜的xixi！！

最后，建议那些正在被xixi蛊惑的新学员们，如果你花269，想买xixi的终身VIP,享受它的永久更新服务，还是自己先考虑考虑吧！我的经历供你参考。如果你们已经上当受骗加入了xixi的vip，就全当269买了个NA的视频，这样你们心里能平衡一些。

或许有的新学员会说，xixi现在不是正在更新NP么，它那是在掩饰之前所有的”恶行“，摆出点姿态罢了，我的一个学友说，它前阵找xixi代考，xixi最近接了不少代考的单，忙的跟啥一样，哪有时间给那些新学员更新NP视频，就是更新了，这样的态度，一心想着代考赚钱，能录制出高质量的视频么！

还有的学员反应，找XIXI买的折扣号考CCNA，结果成绩被取消，如此卑鄙的手段简直令人发指！自作孽不可活，xixi，这次我们一定要联合起来争取我们的权利！

还有，你摆姿态，替自己开脱，转移视线，也有点技术含量，别***注册那么多马甲，给自己当托。呵呵，你还真是***不要脸，臊不臊啊 ？

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